"Aussi longtemps qu'on s'entend, qu'on partage, on vit ensemble" Simone Veil

 - "Aussi longtemps qu'on s'entend, qu'on partage, on vit ensemble"   Simone Veil

Origine de la production des aliments consommés en France

Dans le cadre de l’atelier scientifique, sur le thème des jardins du futur, les élèves ont étudié l’origine de la production des aliments que nous consommons en France.

Ils ont constaté que de nombreux fruits et légumes sont importés de pays très éloignés de la France. Par exemple, les avocats sont importés du Mexique et les kiwis de Nouvelle-Zélande.

Pour lutter contre ces importations qui présentent un indice carbone élevé, les élèves ont conclus que les consommateurs devraient acheter des produits locaux. Il faut donc que les productions soient plus locales.

Les élèves ont conclus que les jardins du futur devront donc être plus proches des consommateurs.

M. MARCO, Enseignant SVT

Projet – SmartFlore – Atelier Science

Afin de faire décourvir la flore de Montpellier aux habitants, nous avons réalisé un sentier botanique pour smartphone à partir de l’application SmartFlore.

 

site internet:

http://www.tela-botanica.org/page:Projet_SmartFlore_Menu

 

 

Cette activité a été réalisée dans le cadre de l’atelier scientifique en partenariat

avec les Ecologistes de l’Euzière dans le cours de Mr MARCO, professeur de SVT au collège.

 

 

 

 

 

Pour cela nous avons choisi un sentier piéton à proximité du collège: l’aqueduc Saint-Clément.

 

 

Dans un premier temps, nous avons découvert l’aqueduc et sa végétation.

 

En classe, nous avons déterminé les différents végétaux récoltés.

 

Nous avons ensuite recherché des informations sur la description, les usages et le milieu de vie des végétaux.

Puis nous avons enrichi la base de donnée de Téla Botanica pour intégrer nos travaux de recherche des végétaux identifiés. Nous avons ensuite référencé les végétaux en fonction des relevés GPS de localisation sur l’aqueduc.

Notre sentier s’appelle Aqueduc Saint-Clément.

 

Yousra 6°D, Hajar 4°B, Kloranne 4°B, Amine 6°E, Adame 6°E

Arrivée du Pôle Sciences

À la rentrée 2016, création d’un Pôle Scientifique en partenariat avec la Faculté des Sciences

Depuis plusieurs années, l’ université participe à la promotion des sciences au collège par l’intermédiaire de plusieurs actions tels que “Maths C2+”, pour ne citer que celle-ci, où des élèves vont, durant  trois jours pendant les vacances d’avril, à la faculté des sciences rencontrer des enseignants chercheurs en mathématiques pour y effectuer des activités.

Voulant renforcer notre partenariat avec cette dernière,  nous avons eu l’idée de créer un pôle science afin de:

  • Promouvoir les sciences au collège.
  • Accentuer la diversité.
  • Conjuguer les sciences au féminin.

 

A la rentrée 2016, trois groupes d’élèves dont deux du cycle 4 ( anciens 5ème, 4ème  et 3ème) et un  fin de cycle 3 (6ème) suivront un parcours sciences.

Ils auront la chance d’être encadrés par des enseignants-chercheurs ainsi que des étudiants durant toute l’année scolaire.

Un partenariat plus fort et visible avec le supérieur va naître dans la continuité de nos efforts pour développer les sciences dans l’enceinte du collège.


Le mot du directeur de la Faculté des Sciences de Montpellier:

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“La Faculté de Montpellier est très fière de participer au Pôle Science du collège Las Cazes, en partenariat avec l’association Univerlacité. Des enseignants-chercheurs issus de laboratoires de renommée mondiale s’associeront à l’équipe pédagogique dynamique du collège pour accompagner les élèves dans des projets scientifiques. Cette opération s’inscrit dans la durée et permettra de donner une coloration scientifique et innovante au collège, qui sera un maillon important pour fournir un vivier d’étudiants motivés se destinant aux études supérieures dans les domaines d’excellence.  Nous espérons ainsi que la mise en place de ces ateliers réguliers permettra d’éveiller des vocations et conduira les jeunes, filles et garçons, vers les métiers de demain.”

Gilles Halbout 

L’équipe pédagogique des Sciences